Edumaps und AIS.chat im Unterricht
Eine Schülerin hat die Aufgabe verstanden, findet aber keinen Anfang. Neben ihr ist jemand längst fertig und könnte eine anspruchsvollere Frage vertragen. Zwei Tische weiter scheitert eine Gruppe an einem Fachbegriff. Solche Situationen gehören zum Unterricht.
Tiere im Animestil digital zeichnen
Seit dem 1. August 2026 wird in Deutschland schrittweise ein Rechtsanspruch auf ganztägige Förderung für Kinder im Grundschulalter eingeführt. Auch in Hessen beginnt er mit den Kindern, die im Schuljahr 2026/2027 in der ersten Klasse ankommen.
Mehr als nur reine Betreuung – sondern die Chance auf echte Bildungsgerechtigkeit – der Ganztagsanspruch startet mit dem SJ 26/27 – Infos und Ideen für die Umsetzung
Seit dem 1. August 2026 wird in Deutschland schrittweise ein Rechtsanspruch auf ganztägige Förderung für Kinder im Grundschulalter eingeführt. Auch in Hessen beginnt er mit den Kindern, die im Schuljahr 2026/2027 in der ersten Klasse ankommen.
Über uns
Das Medienzentrum Darmstadt-Dieburg unterstützt Schulen, Lehrkräfte und Lernende aktiv bei der Medienbildung. Wir versorgen Schulen nicht nur mit digitalen und didaktischen Medien, sondern fördern die praktische Anwendung und Integration in den Unterricht – flexibel, praxisnah und regional zugeschnitten.
Unser Angebot für Schulen:
- Leihgeräte und Technik
- Fortbildung & Workshops
- Digitale Dienste
Modern & Vernetzt
Wir agieren als Ideengeber und Impulsgeber für digitale Medienarbeit. Durch Social Media, Kooperationen und innovative Projekte machen wir Medienbildung erlebbar und verknüpfen sie mit der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler sowie unserer Lehrerinnen und Lehrer, Referendaren und allen weiteren interessierten Personengruppen.
Unsere Artikel – und Newssektion verbindet aktuelle Medien- und Gesellschaftsthemen mit dem pädagogischen Alltag. Sie richtet sich an Lehrkräfte, pädagogische Fachkräfte und Interessierte und bietet Einordnungen, Denkanstöße und konkrete Impulse für ihre Arbeit. Im Mittelpunkt stehen das Lernen mit und über Medien, digitale Mündigkeit und die Frage, wie Medien die Lebenswelt, das Verhalten und die Wertvorstellungen junger Menschen prägen. Dazu gehören beispielsweise KI, Gaming, soziale Netzwerke, Werbung und Selbstoptimierung. Entscheidend ist immer der medienpädagogische Bezug: Was bedeutet das jeweilige Thema für Unterricht, Erziehung und die Begleitung junger Menschen? Wie gehen wir damit im Alltag um ?
Wir erheben damit keinen Anspruch auf Vollständigkeit (obwohl wir uns Mühe geben, immer mehrere Seiten zu beleuchten) und grenzen uns damit klar von reinen Verwaltungstätigkeiten ab – es geht hier um die Diskussion, das Hinterfragen und einen Raum fürs Nachdenken.
