Medienkompetenz, die im Unterricht ankommt: Articlett ab sofort kostenfrei im Edupool des LaDaDi

Articlett ist mehr als nur eine Sammlung von Vorlagen. Jede Einheit hat einen roten Faden, klare Lernziele und Hintergrundinfos. Es gibt auch Präsentationsfolien und weiteres Material. Interaktive Inhalte wie Umfragen, Quiz und Spiele sind direkt im Unterricht integriert. Die Lernenden können via QR-Code oder Link zu den Aufgaben gelangen, ohne ein Konto zu benötigen. Die Anwendung läuft im Browser und funktioniert auf Laptop, Tablet oder Smartphone. Für Lehrkräfte bedeutet das: Sie können ein aktuelles Thema aufgreifen, ohne selbst eine komplette Unterrichtseinheit und passende digitale Werkzeuge zu entwickeln. Die Einheiten bleiben flexibel. Je nach Gruppe, Zeit und Schwerpunkt können Phasen ausgewählt, vertieft oder als Start für weitere Aufgaben genutzt werden. Articlett arbeitet DSGVO-konform.

Die Einheit “(Des-)Information und Social Media” ist für Klassenstufen 8 bis 10 gedacht. Sie fokussiert Fähigkeiten, die im Alltag wichtig ist: Informationen nicht nur zu lesen, sondern auch ihre Herkunft und Glaubwürdigkeit zu überprüfen und in Verbindung zu anderen Quellen zu setzen. Im Lernspiel “Social Media Sherlock” untersuchen die Lernenden beispielhafte Beiträge und wenden Recherchetechniken an. Sie lernen, wie man Informationen überprüft, Bilder rückwärts sucht, Profile analysiert und mit Faktencheck-Angeboten abgleicht. Statt nur Definitionen von “Fake News” zu lernen, üben die Jugendlichen ein konkretes Vorgehen, das auch außerhalb des Unterrichts angewendet werden kann.

Mehrere Lerneinheiten beschäftigen sich mit generativer KI. “ChatGPT – Funktionsweise, Grenzen und Möglichkeiten” ist für die Klasse 8 gedacht und führt die Lernenden an generative Sprachmodelle heran. In einer Stationsarbeit erproben sie, was der Chatbot kann, wo er an Grenzen stößt und weshalb eine überzeugende Antwort nicht automatisch richtig sein muss. Die Einheit “Spot-If-AI: Prompt Engineering” geht einen Schritt weiter. Lernende ab Klasse 9 arbeiten mit Text- und Bildgeneratoren und erleben, wie stark die Qualität eines Ergebnisses von einer präzisen Aufgabenstellung abhängt.

Auch TikTok wird nicht pauschal bewertet, sondern aus verschiedenen Perspektiven untersucht. In “TikTok: Algorithmen und Manipulation” beschäftigen sich die Lernenden damit, wie Empfehlungssysteme die persönliche “Für-Dich-Seite” zusammenstellen und wie Marketing oder verdeckte Beeinflussung in Kurzvideos funktionieren können. Die zweite TikTok-Einheit verbindet Plattformwissen mit Psychologie und kritischem Denken. Die Lernenden erfahren, weshalb allgemeine Beschreibungen häufig als erstaunlich persönlich und zutreffend wahrgenommen werden.

Mit “Konstruktiver Journalismus” erweitert Articlett den Blick auf die Frage, wie Nachrichten unsere Wahrnehmung gesellschaftlicher Probleme prägen. Ab Klasse 10 vergleichen die Lernenden unterschiedliche journalistische Texte und reflektieren deren Wirkung. Die Einheit “Social Media erst ab 16?” greift aktuelle gesellschaftliche Kontroversen auf. Die Lernenden geben ein erstes Stimmungsbild ab, bereiten mittels Pro- und Contra-Gruppen unterschiedliche Positionen vor und übernehmen die Moderation.

Dass Medienbildung auch ganz praktische Schutzkompetenz umfasst, zeigt die Kurzeinheit „Sichere Passwörter“. In rund 35 Minuten geht es um Phishing, Datenlecks, leicht zu erratende Passwörter, Passphrasen, Passwortmanager und Zwei-Faktor-Authentifizierung. Ein integrierter Passphrasen-Generator und kurze Umfragen machen das Thema greifbar. Die Einheit eignet sich gut für eine Klassenleitungsstunde, einen Projekttag oder als kompakter Baustein im Informatikunterricht – und lässt sich ohne umfangreiche Vorbereitung einsetzen.

Die Stärke von Articlett liegt in der Verbindung von fachlich relevanten Themen, vorbereiteten Unterrichtsabläufen und echter Interaktion. Die Plattform nimmt Lehrkräften Arbeit ab, ohne ihnen die pädagogische Entscheidung aus der Hand zu nehmen. Sie liefert keinen Ersatz für das gemeinsame Gespräch, schafft aber gut strukturierte Anlässe dafür: Schülerinnen und Schüler probieren aus, überprüfen, diskutieren und begründen ihre Einschätzungen.

Die Materialien lassen sich dabei in unterschiedlichen Fächern einsetzen. Neben Informatik und Medienbildung bieten sich insbesondere Deutsch, Politik und Wirtschaft, Ethik, Gesellschaftslehre sowie Klassenleitungsstunden und Projekttage an. Dadurch müssen Themen wie Desinformation, Algorithmen oder künstliche Intelligenz nicht auf einen einzelnen Medienkompetenztag beschränkt bleiben. Sie können genau dann aufgegriffen werden, wenn sie fachlich oder aufgrund aktueller Erfahrungen in der Klasse relevant werden.

Durch die Bereitstellung im Edupool können Lehrkräfte im LaDaDi dieses Angebot nun ohne zusätzliche Lizenzkosten nutzen. Damit wird es einfacher, aktuelle Fragen der digitalen Lebenswelt dort zu behandeln, wo sie hingehören: nicht nur an einzelnen Projekttagen, sondern regelmäßig und fachübergreifend im Unterricht. Articlett kann ab sofort über den Edupool aufgerufen und direkt für die nächste passende Unterrichtsstunde eingesetzt werden.